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智能制造工程

智能制造工程


一、专业设置


智能制造工程专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美、劳全面发展的应用型、复合型人才。培养学生具有正确的人生观、价值观和较好的人文素养,具有诚信品质和责任意识;扎实掌握机器人、智能控制、工业互联网等方面的基础理论和专业知识;具有较强的工业机器人应用、制造执行系统应用的能力;能胜任有关工业机器人及智能制造系统集成等方面的工程应用、技术设计开发、技术支持、系统维护等岗位工作。


哈尔滨华德学院智能制造工程专业是2019年教育部批准设立,是黑龙江省首批设置的智能制造工程专业,2019年起首届招生,目前有在校生291人。


二、专业技能培养


智能制造工程专业学生在校期间可获得以下几方面的知识和技能:


1. 独立制定合理的技术解决方案或管理解决方案,解决智能制造工程领域工程问题;


2. 智能装备设计开发、故障诊断、运营维护能力,初步具备智能工厂系统规划、运行、管理及系统集成的能力。


三、课程设置


专业核心课:智能制造系统、PLC与工业网络技术、智能制造装备、工业互联网、智能制造物流与供应链管理、MES原理与技术、机械设计基础、金属工艺学。


实训课程设置:专业认识实习、计算机编程技术实训、计算机辅助设计综合实训、机电一体化技术课程设计、金工实习、智能制造装备综合实训、生产实习、自动生产线综合实训、数字化工厂综合实训、智能制造装备系统集成课程设计、毕业实习。


四、人才培养模式


1.教学方法


基于OBE理念的翻转课堂教学


个性化教学,重建学习流程:教师将知识进行数字化处理,根据教学内容对课程进行多媒体化展示,设计有趣并为学生所接受的教案。


2.学生学习自主化


课堂之外的学习是基于教学视频的自主学习,老师将所要传授的知识通过视频传达给学生,没有课堂时间的限制,避免了要求学生在课堂几十分钟内记住大量知识点的情况。


培养学习能力:教师在沟通交流中引导学生探索问题的答案,激发学生对某个领域的兴趣和求知欲,一方面达到了学习的效果,另一方面也培养了他们的学习能力。长久的自主学习过程使学生能够跳出依赖教师灌输知识的禁锢,学会独立思考。



3.培养模式


以人才能力为中心,打造产学研协同培养新模式。围绕智能制造五层体系的使能技术和十大应用场景,基于智能制造知识体系架构,从技术层面融合了信息技术、先进制造技术、工业自动化技术以及先进的企业管理理念,从实施层面包含了产品、装备、产线、车间、工厂、研发、供应链、管理、服务与决策等诸多内容,全面、系统地提升学生智能制造技术和理论水平。同时,还及时将新技术、新应用纳入教学实践体系。



五、就业概况


智能制造专业在智能制造工程、机电及自动化工程领域从事智能产品设计及制造,数控机床和工业机器人安装、调试、维护和维修,智能化工厂系统集成、信息管理、应用研究和生产管理等工作。


就业行业分布


智能制造工程技术人员分布在机械与自动化、国防与交通运输设备制造、信息技术、新材料制造、新兴医疗制造和能源与环保这六大类行业。


六、学术成果


在研课题1项;


出版教材10余本;


发表专业论文10余篇;


获实用新型专利5项;


荣获黑龙江省高教学会教学成果1项。


七、学生获奖(部分)


2021年iCAN全国大学生创新创业大赛黑龙江采取选拔赛三等奖1项;


第五届“京东方杯”智能制造技能大赛全国海选赛获三等奖2项,二等奖1项,一等奖1项;


第六届“京东方杯”智能制造技能大赛全国海选赛获二等奖1项;


第八届TRCC全国机器人创意设计大赛获三等奖1项;


2021“智新杯”全国人工智能机器人创新大赛二等奖1项,三等奖1项;


2022“智新杯”全国人工智能机器人创新大赛二等奖1项,三等奖4项。



八、升学名校学子(部分)


李智星 合肥工业大学


张懿冰 东北财经大学


九、高质量就业校友(部分)


杨文隆  航天二院二八三厂


吕石平  重庆睿蓝汽车制造有限公司


朱 会  宁德时代新能源科技有限公司


徐海龙  乐歌人体工学科技股份有限公司


苏秭豪  宁波杭州湾吉利汽车部件有限公司


李鑫宇  博众精工股份有限公司



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